当前军校文化建设存在的问题
    的军校文化总能给人一种实实在在的内在驱动，让人沉静大气、向上、奋发，砥砺着一代代学员的人格品行、激励着一代代学员的求学奋进。在这样的时代背景之下，积极探索新的思路，寻求适合军校实际的发展路子，做出了构建军校文化，提升军校品位，打造军校品牌的重大战略决策

　　 （一）重硬环境建设，轻软环境建设

　　 “硬环境”属于军校物质文化的范畴，硬环境建设目的在于打造优美而富有品位的军校环境设施，它是军校精神文化的载体，对提升军校文化品位，促进军校文化的发展具有重要的意义。建设硬环境设施不是军校文化建设的Zui终目的，目的是通过硬环境设施的建设，搭建软环境建设的平台，达到提升整个军校软环境的目的。当前实践中，不少军校为了建设而建设，把目标定位在达标晋级、评先创优上面，着眼于看得见、摸得着、收效明显的的面子工程，把建设重点投入到军校美化、内部装修、网络改造等硬件设施上，而忽视了军校软环境的建设，结果一方面由于缺乏军校整体规划，一味追求“美”而跟风模仿，导致军校文化缺乏独特性，既没有延续军校的历史文化传统，又凸显不了文化的教育意义；另一方面由于缺乏辩证的思维，将过多的投入应用于基本建设而不是人力资源，结果多了“大楼”，却少了“大师”，软硬建设缺乏平衡性。

　　 （二）制度文化老化，缺乏创新精神

　　 军校管理制度的矛盾主要体现在作为部队需要和军校要求之间的矛盾。部队的管理制度作为我军部队工作的经验总结，具有很强的“军”味，用部队的管理制度作为军校学员的行为准则，对于培养适应部队任职需要的干部具有现实的意义。但是，军校作为军校，又不完全等同于部队，直接应用部队的管理制度来管理军校对军校文化建设具有很强的制约作用。当前存在的问题在于不少管理制度未能结合军校学员的特点，忽视他们的精神需求和生活需要，缺乏文化特性和人文精神。军校学员都是未来部队新型的军事人才，担负着作战的重任，一味强调管理和约束，却忽视对被管理者的权利，不利于对学员的全面培养。加之有些制度形同虚设，缺乏强有力的落实，严重损害的管理制度的性，削弱了制度的有效性。制度文化的缺失直接导致的是军校学员行为文化的薄弱，影响到军校人际关系，人、事关系，学术关系，传统与创新关系等方面习惯与风气的形成。

　　 （三）文化形式单一，主体参与性差

　　 军校军校文化融合了军营文化与高校军校文化的因素，这使得它具有上述两种文化的共性，又具备由不同军兵种、不同发展历史、不同培养理念、培养目标、地域特点所决定的个性。这种共性决定了军校文化较强的包容性，而个性使得每一所军校有着不同于其他军校的独特魅力。但是，由于受传统观念和客观因素的影响，军校的军校文化生活形式比较单一，特色不够鲜明，导致主体参与性也较差。一方面，提到军校文化生活，人们就自然而然的与吹拉弹唱联系到一块，举办一台晚会，组织一场活动，出版一期板报，举行一场比赛，这种基于传统的眼光导致了文化视野不够开阔，形式也必然比较单一。因此，传统的文化生活在构筑学员军人意识，培育尚武精神，提升人文素养的同时，忽视了与不同发展历史、不同军兵种、不同培养理念和学员发展需要的有效结合，缺乏军校文化的特色，无法起到丰富学员生活，凝聚学员人心的作用。另一方面，当前军校文化建设的“包办”性比较强，一般都是在特定的节日，在特殊的时刻，由院系牵头、机关学员队组织，部分文化骨干参与的方式推出的文化大餐，这些活动虽然一定程度上满足了学员的文化需求，但覆盖面比较窄，“官方”味道浓重，缺乏文化的普适性，因此常常并没有赢得学员的青睐。